RFC V 1.0
简目
1. DIY听力完形填空训练程序简要说明
2. DIY听力完形填空训练程序
a) 听力材料准备
b) 训练材料准备
c) 训练程序分步说明
3. DIY听力完形填空训练程序的设计原理与分析
4. 常见问题解答
第一部分：DIY听力完形填空训练程序简要说明
什么是DIY听力完形填空训练程序？
DIY听力完形填空训练程序是刘鹰独立设计的一种针对中国学生的英语听力训练程序。DIY，是Do it yourself的英语缩写，就是自己动手的意思。完形填空，是因为在这个训练程序的练习过程中，有一个重要的步骤是要完成一个你自己做的完形填空。之所以称为训练“程序”是因为整个训练过程的各步骤都已明确标出，你只要依照一个现成的程序按指定步骤完成就可以了。
中国人听英语的常见困难有哪些？
觉得外国人讲的英语很含混、很模糊，不清晰，听不清楚。
生词敏感症，一听到生词，就会不由自主的停下来想这个词有什么意思，紧接着的几句话就可能听不清楚了
对长段的语音材料无法迅速把握其中心意思与逻辑关系
不熟悉相关的文化与知识背景，无法理解内容或语言之外的寓意
根据调查，大部分中国学生最主要的听力困难集中在前二个方面，特别是无法适应外国人所讲的比较含混而模糊的英语。后面两个问题与困难主要不是靠听英语来解决的。
DIY听力完形填空训练程序要解决哪些听力的困难与问题？
DIY听力完形填空训练程序就是针对中国学生觉得外国人讲的英语很模糊与含混这个最突出的困难而专门设计的。通过训练，你将很快适应含混而模糊的英语
这个训练程序也能帮助中国学生解决生词敏感症这个妨碍学生顺利理解听力文段的问题
最后，因为这个训练程序中设计了完形填空练习，也能够在训练听力的同时，加强你的英语语言知识训练
DIY完形填空训练程序为什么能解决听不懂含混与模糊英语的问题？
中国学生觉得外国人讲的英语很模糊的根本原因在于我们通常的英语教学只注重让学生学习英语单词在词典中的发音，也就是所说的标准发音，而没有让学生去了解与熟悉各个单词在语流中的发音。因为在英语的口语中，很多单词在语流中的发音会发生变化。这些词汇在语流中，也就是人们说话时的发音与这些词汇的标准发音不同。这种发音的变化是有规律的，比如，弱读、连读、不完全爆破等。但是，多年来给中国学生讲英语的经验表明，对大部分学生来说，了解这些变音的规则与理论，并不能解决他们的听力困难。而我设计的DIY听力完形填空自我训练程序，则是从实际的听的过程入手，来解决这个问题。事实证明，这个训练程序在坚持三个月左右之后，就会有明显效果。半年左右，就能完全解决问题。
关于这个训练程序解决听英语感到模糊而听不懂的困难在本文的第三部分关于本设计原理说明中有详尽解说。不了解这种程序的各个步骤，就很难理解这个程序解决问题的具体方式。
第二部分DIY听力完形填空训练程序
一、听力材料的选择
听力训练的材料当然是英语的录音材料，但在选择所用的听力材料要注意以下几点
第一：语言要地道、口语化
要选择正常的口语体内容。不要选择过于书面化或是过于流俗的语言
第二：发音要流利自然。
由英语国家的人朗读的英语材料都可以用。选自英语广播或是电视的内容也可以。但国内的英语电视或广播节目中，中国主持人或播音员的讲的英语就很不适宜
第三、难度适宜
听力材料的难度应当大约与你现在的英语程度相当，不要过难或过易。开始选择时不必过于介意难度是否掌握的很好，自己听听觉得不是很难懂就可以开始用。在后面的操作过程中会告诉你如何准确地判断听力材料的难易度，开始时不必要过多地考虑听力材料的难易问题，有一个大体的把握就行
第四：要有准确的听力原文材料
你所选用的听力语音材料，一定要有准确的书面原文，也就是这段语音材料的录音文本。这一点非常关键，没有听力原文材料，这个听力训练就无法进行
第五：听力材料的时间与长度要合适
每一次训练要用的听力材料最好选用十到十五分钟内就能结束的一段听力材料。开始时，可以选择大约只有五分钟长度的录音。在能够熟练地运用这种方法以后，可以考虑用二十分钟左右，甚至半个小时时长的录音。但所选的不要听力内容不要短于五分钟，也不要超过半小时为宜。每一次训练用的听力材料，最好是相对完整的一段录音。这一点在初期尤其重要
二、录音方式与放音设备的选择
听力材料是录在磁带、CD或是MP3或是其它媒介上都不重要，只要满足以下两点要求就行。
第一、 录音的效果清晰可辩就行。
第二、 放音设备要能方便地控制暂停与再播放
三、DIY听力完形填空训练程序分步分解说明
以下的程序分解说明相当详细，甚至有点琐碎。在初期训练时，请尽量按程序分解的步骤进行。在熟悉之后，就可以选择几个大的步骤进行了。但一定不要跳过重要的核心步骤。
第一、训练材料的准备
录音资料
录音的文字原文
放音设备
一张白纸
一枝铅笔
第二、 听力训练步骤详解
步骤一：听第一遍，并记录
放录音。将所选的片断完整地先放一到两遍。不必在意是否听的很明白。然后，每次放一小片断，比如一句或是两句。在听的同时听写。听写时，不要试图记下所有听到的词，只记下来你觉的发音非常清晰、听得清清楚楚、明明白白的词。你没有听清楚的词，就空出来，并划一道横线。如果有一个词没有听清楚，就空一格并且在下面画一条横线，两个词没有听清楚就空两格，画两条横线。总之，凡是你听上去觉得含混的地方，体会一下这些地方有几个词你没有听清楚，就空几格，划几道横线。
比如，下面这两句话中，就有可能有几个词不容易听清楚。
A: Where ____ you?
B: I ___ ____home.
这些你听得清楚的词，通常就是句子中或是听力材料中重读的词。
步骤二：做完形填空：
第一步完成后，你手中应当是一张写了一些英语句子，其中有一些横线的英语片段。实际上，这就是一个完形填空题。是你自己手工制作的、DIY（Do it yourself）的完形填空题。
在做题之前，先认真读一下这个已有一些横线的英语文段。你会发现，虽然其中有缺字，你大概还是能看懂大意。通读完之后，认真地做完手头的这份完形填空，把有横线的地方用你认为合适的词填上。
步骤三：检查与评估：
做完上面这个完形填空之后，找来这段听力的原文材料。将你所做的完形填空与原文核对，检查你所填的空是否正确。将每一个做错的地方标出来。检查并标出错误之后，大略地估计一下你的错误比例。如果你的错误率超过百分之十到十五，这个听力材料对你来说就太难了。如果这样，就换一篇听力材料，从第一步重新做起。如果你的错误率在百分之十之内，就继续做一步。
步骤四：修订与注音
如果你的错误在10%与15%之间，就说明这个听力材料的难易度比较合适。这时，根据听力原文的文字材料将你填错的地方改过来，把正确词语填在横线上面。
你也可以把横线上的词语的音标注在一边。这样，你就知道了这个单词在字典中的规范发音。这一步是选做项，但从效果的角度来说，我建议你尽量做到。
步骤五：比较与体会
第二遍听录音。这一次，尽量完整地从头听到尾。重点是将注意力放在划了横线的（最好是标了音标的）单词上。仔细地留意去听这些单词在文章中（也就是语流中）的发音与词典上的发音有什么区别。
当你已经一句一句地听清了所有那些听上去模糊含混的词语及这些词的发音变化，就可以进入下一步骤了。
步骤六：通听与回顾
听录音，不要停顿。从头听到尾，不要看手头的文字材料。听两三遍后就应当能感觉到与第一遍的通听很不相同。你应当感觉到能非常轻松地听懂刚才听上去模糊的部分。如果你做不到这一点，你就要重复步骤五。
第三部分DIY听力完形填空训练程序的设计原理说明与分析
在这一部分，我将结合DIY听力完形填空训练程序的准备与程序步骤来说明我的设计原理。如前所述，这个设计的目的是解决中国学生听英语感到模糊与含混的问题
步骤一的分析与说明
与通常的听写练习不同，这个训练程序是不完全听写。你在听写时，要记录的只是重读的单词或是句重音词。通常这些词的发音都相当清楚，且与标准发音基本一致。听写时，你不用努力听懂自己听不清楚的词，只要确定听不清楚的词有几个，空出位置，用横线标出就行。
要求你在听写时记录每一个词的做法不同，这种训练程序大大减轻了你听写的负担。
你在听写过程中，意识到了重读与轻读的单词的不同。
步骤二的分析与说明
这一步的重点是要求你根据不完全的内容，做完形填空。
你在做完形填空时，不只是在训练自己运用语言知识的能力，同时，也在深入地理解这些非重读的词为什么能不会重读的原因：这些词的选择与语言结构有关。语言的结构决定了在这些位置，只能选择这样的词。听力理解的奥秘就在这里：凡是需要你了解的东西，都会重读。你不听清楚的词，要么是不重要的，要不就是根据上下文和语言结构的规则可以推测出其意义的词
只有重点词的文段，也能让你学会如何只听重读的词或是关键词的方式来迅速领会与掌握所听内容的要点，来了解所听内容的大意。这样，就能帮助你克服生词敏感症，而不会因为个别的词没有听懂而卡壳。
如果你只读这些重读的词而不有读懂文段的大意，有两种可能。一是这篇材料对你太难了，二是你的理解习惯有问题。
步骤三的分析与说明
如果你在这一步的错误太多，说明这个听力材料对你来说太难了。这个难不是指你的听力不好，而是这篇材料的语言对你来说太难了。你的语言能力不够，还不能根据上下文与语言规则来判断应当填什么词。你需要换水平低一些的听力材料。
比如，Where ___ you ? 中间应当填什么很容易。但下一句话中的空格就比较难填了。
Even if you just translated _____ literally, they'll make perfect sense ____ English, but ____the other languages, they are just completely _____ the wall.
这两句话的难度不同，是与语言的结构有关，而与听力理解没有关系。语言内容太难的材料，你听多少遍都很难听懂。我设计的这种训练是为了让你熟悉你所熟知的词在语流中的发音变化，而不是让你去听很难懂的内容。
步骤四的分析与说明
这一步的做法很简单，就是对答案。但我主张注音标，特别是那些发音不熟悉的词。至少在初始阶段注音会很有帮助。这样在下一步时，会更容易听出语流中的发音与标准音的区别。
步骤五的分析与说明
这一步的听，重点是听那些划了横线的词，也就是听上去很模糊或是含混的词。这些都是句子中非重读的词。最重要的是这些词在语流中的发音发生了变化，与标准的发音不同。在英语中，非重读词的发音变化是有规则的，不完全爆破、连读、弱读等等都是常见的规则。但是你没有必要去了解这种语音方面的专门规则。从具体的一句话中去听与比较这些非重读的单词在语流中的发音与词典的标准发音有什么区别是学会听懂的最好方式。
这一遍的听，是读与听并重的听。你一面看着这些单词的字形与音标，一方面在听这些词在语流中的发音方式与标准的发音什么区别。通过这种眼、耳并用的方式，你能自然而感性地体会这些词语在语流中发生了什么样的变化。
问题1
如果有的词没有听清楚，不是因为发音模糊，而是不知道这个词，或是不知道如何拼写，也要空一格并且划横线吗？
回答：
要空格，但不要划横线。因为这些词不同于非重读的词。在做完形填空时，也不要费心去想这些词，将划了横线的词填好后，根据原文直接填上这些生词就行了。第二遍听时，还是注意划了横线的词。
问题2 这种训练就好多长时间做一次？
这一点要根据各人的情况决定。通常，一周做一次比较合适。如果是突击考试，一周三次，甚至是每天一次都是可以的。