为加强我校英语教师的教育教学水平和基本理论素养，同时也为了更好的为学生服务，增强学生的学习兴趣，我们英语组特制定本计划及活动方案细则来增加和充实英语教学内容，帮助师生共同提高。
一、加强英语教师教育理论学习，提高英语教师理论素养
1、本学期要重点学习《义务教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。
二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。
1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
3、抓好小学与初中的衔接教学。本学期初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。
4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
三、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。
组织初三本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
四、其他工作
1、精心组织，认真辅导，组织初三学生参加全国中学生英语能力竞赛。
2、组织初一、初二学生的各种技能的校内竞赛活动。
3、合理安排和组织教学活动，组织相应的时间对初三学生进行口语等级测试的训练，并在校内组织预测检查工作。 英语教师认真学习《大纲》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。
四、其他工作
1、精心组织，认真辅导，组织初三学生参加全国中学生英语能力竞赛。
检查工作。 2、组织初一、初二学生的各种技能的校内竞赛活动。
3、合理安排和组织教学活动，组织相应的时间对初三学生进行口语等级测试的训练，并在校内组织预测
以下为具体活动实施方案
活动一
组织英语组全体教师学习《义务教育英语课程标准》、（2011年版）。
学习时间：2012年10月9日
地点：四楼多媒体教室
学习主题：义务教育英语课程标准
主持人：马彦贵
参加人：英语组全体教师，郭校长、杨校长
活动内容：
一， 通过视频播放系统观看英语课程标准改革的专题讲座，观看位置：国培计划网站英语学科的第二个专题，《义务教育英语课程标准（2011年版）》的修订理念、思路与主要变化。
二， 主持人提出问题供大家思考与讨论，
修订后的《课标》给你留下印象最深刻的三点内容是什么？写下来，再说说为什么？
大家轮流发言 进行讨论
三， 领导做总价发言讲话.
活动二 英语书法比赛
一、活动目的：
为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织“笔下生辉”小学英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。
二、活动时间：初赛11月1日，决赛11月2日
三、活动地点：各班教室
四、活动对象：初赛：初中部全体学生。决赛：每班2人。
五、活动要求：
1.11月1日上午上课前各班选出2份决赛作品，以备课组为单位交于对应的备课组评阅。（七英交给九英并评阅八英。八英交给七英并评阅九英。九英交给八英并评阅七英），周四下午上课前各备课组将评阅情况汇总表及参赛作品交于马彦贵处。
2.奖项：每个年级评出一等奖2名（二楼办公室展出），二等奖3名，三等奖5名，优秀奖6名。共展出6幅作品
3.班内其他优秀作品可在班内展出，也可作为家长会供家长翻阅的学生资料。
4.作品展出布置负责人：马彦贵，阮小强（地点：二楼办公室 完成时间：周五下午下班前）
5.奖状印制书写负责人：阮小强
6.比赛效果展示负责人：马彦贵，阮小强
7.活动文字描述及OA申请报道负责人：马彦贵
8.各项最终把关人：
英语组全体教师
六、书法比赛评分细则：
1.书写形式（七年级写单词，八年级写句子，九年级写短文。）
2.书写内容：（可为学生字贴上内容也可为学生教材上内容，总之，内容自定。）
3.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。（25%）
4.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求（25%）
5.字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（25%）
6.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（25%）
七．比赛经费预算：
宣传纸及学生比赛用纸50元左右。
奖品及奖状等50元左右。
其他费用：待定
英语书法比赛打分表
班级 姓名 卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。 字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求 字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字 倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强 总分
25分 23分 20分 18分 25分 23分 20分 18分 25分 23分 20分 18分 25分 23分 20分 18分
一班
二班
三班
三班
四班
四班
五班
五班
六班
六班
七班
七班
八班
八班
活动三：英语朗读比赛活动方案
一、指导思想
为贯彻执行《海原县教育和科技局开展“每月有活动，校园有歌声”活动实施方案》，丰富校园文化生活，展示中学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。
二、活动意义
1、营造良好的校园英语氛围，倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”。
2、全员参与，体验成功的快乐。
3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。
4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。
5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。
6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。
三、活动对象
七年级、八年级、九年级全体学生
四、活动安排
1、由任课教师在各班进行初赛。（参赛内容自选）
2、各班选四名学生参加学校比赛。（参赛内容由学校统一命题）
3、比赛时当场抽签决定朗读顺序。
4、比赛时当场抽取朗读材料。
5、参赛时分各年级组进行。
6、参赛时间：12月20日下午两点
7、参赛地点：多媒体教室
五、评分标准（10分）
1、自我介绍，自然流畅。（2分）
2、发音准确，语调优美。（3分）
3、朗诵时有节奏，语速适中。（2分）
4、表情自然，表达生动，感情饱满，富有感染力。（1分）
5、仪态端庄大方，仪表整洁。（1分）
6、脱稿。（1分）
六、注意事项
1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级、兴趣爱好等。
2、朗诵者表演时尽量脱稿，时间不得超过5分钟。
3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序，其余选手在场内静坐等候，听从老师的调度。前一名选手在比赛时，后一名选手根据抽取顺序，做好准备。选手比赛完毕后,离开比赛场地。
4、选手候场违纪每人每次扣0.5分，选手迟到每人次扣1分，未到选手不补赛，不计成绩。
七、组织人员安排
组织者：杨校长，马彦贵
评 委：英语组全体教师
八、统 分
田文虎，陈汉武
九、奖项设置
各年级组设
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
优秀奖若干名
十，费用情况：
各项费用预计200元左右。