第八单元Unit 8 Mainly Revision

发布时间:2016-9-15 编辑:互联网 手机版

一、教学目标与要求

通过本单元复习,使学生巩固到目前为止所学过的主要句型。并加深对已出现的语法现象的理解、培养学生运用语言的能力,用所学过的语言知识来表示问候、介绍、感谢、道别等。还要进一步强化学生的笔头训练。

二、复习要点

1、日常交际用语(Unit 1~Unit 7).

2、语法(Unit 2~Unit 7)

3、词汇(略)。

三、课时安排

本单元共4课时,每课1课时。

第二十九课Lesson Twenty-nine

一、教学内容

复习数词、名词复数形式及有关句型 。

二、教具

录音机;写好one至twelve这些基数词的小黑板。

三、课堂教学设计

1、复习日常交际用语。

2、学习课文第三部分。听录音,回答练习册上习题1的问题。

放录音之前,先让学生看一遍问题。录音放3遍,然后核对答案。

3、拿出事物准备好的小黑板,小结到目前为止学过的基数词,要求学生要把1~12这些基数词做到四会(听、说、读、写)。

4、指导学生做课文第1部分“Next Number”的游戏。教师讲明游戏规则,一次找一组同学来做。看哪一组能数得最多。

5、两人一组,做课文第2部分的问答游戏。请六个小组表演自己的答案,教师加以讲评。

6、指导学生做练习册习题。在复习阶段,建议增加笔头练习量,练习册上习题尽量用笔头形式完成。即使是说、读的练习,也可以让学生回家后抄写一遍。有些长句、难句、以及复习要点中列出的主要句型,有用的表达术语等,可以试着让学生抄写并译成汉语。布置作业时,可根据学生的实际情况适量增加笔头练习。

7、布置作业

完成练习册习题。

第三十课Lesson thirty

一、教学内容

复习物主代词及有关句型。

二、教具

录音机;一个自行车牌照。

三、课堂教学设计

1、复习日常交际用语。

2、打开课本,教师与学生谈论图片,同时介绍并领读该课生词。

3、合上书,放本课录音。放录音之前,教师先板书一个问题:(注)

How old is the boy?

放录音,一至两遍。学生先听,然后回答这个问题。再放录音。分段放,学生跟读,反复几遍。

4、将学生分成3个大组,每组练习一段对话(第三组练习后两段)。教师分别请几个学生在前面表演。

5、指导学生做练习册题。

6、布置作业

1)练习朗读本课对话;2)完成练习册习题。

四、交际用语

A:Excuse me! 劳驾。

B:Yes? 什么事?

Yes一词不仅用来对疑问句表示肯定应答,而且还有一些其他用法。在上面的例子中,yes表示“什么事?”有请对方继续说下去 意思。这时yes要用升调。例如:

Mother:Tom!汤姆!

Tom:Yes,mother?干什么,妈妈?

注:如生源情况较好,教师也可以用口头形式,提出该问题,重复一至两遍。

第三十一课Lesson Thirty-one

一、教学内容

1、复习特殊疑问句(Unit 1~Unit 7)

2、学唱:The Spelling Song

二、教具

录音机;大卡片一张(条目与本课第一部分的卡片相同,但内容可在每个条目下多准备几份。如Name下面,可准备3~5个人名,分别写在纸条上,以便替换使用。)

三、课堂教学设计

1、复习上一课所学对话,可替换使用其他名词。

2、教师指导学生过一遍课文第一部分中卡片上的内容。然后,就卡片上提供的情况,教师向全班(或个别学生)提问。

两人一组就书上卡片的内容,再做一遍问答练习。教师找7组同学在班上表演。

3、教师拿出事先准备好的大卡片,不断更换卡片上内容,让学生两人一组,进行回答。根据时间情况,如允许,可多更换几次。找几组同学,就大卡片上的内容,进行问答练习。

4、指导学生完成练习册3、4题(练习4也可以作为家庭作业)。

5、指导学生学唱:The Spelling Song.

6、做练习册上其他习题。

7、布置作业

1)唱The Spelling Song.2)完成练习册习题。

第三十二课

一、教学内容

1、复习元音字母的发音,学习元音字母的发音。

2、语法:复习动词、人称代词和物主代词。

二、教具

录音机

三、课堂教学设计

1、复习歌曲:The Spelling Song.

2、放课文第一部分录音,学生跟读两遍。教师小结元音字母在所给单词中的读音。可以考虑写出音标的形式。启发学生观察以上4个元音字母在所列出的单词中为什么有不同的发音。最后,教师可简单扼要地小结一下(在这个阶段,不一定将开音节、闭音节的概念介绍给学生)。

3、继续学习元音字母u的读音。方法同上。指导学生读练习册第2题。

4、合上书。放课文第三部分录音。放录音之前,教师先板书两个问题:

放录音,一至两遍。学生回答刚才的问题。再放录音,学生跟读两至三遍。

5、打开练习册,做练习1,先叫几个学生用口头回答,全部正确后,可将其作为笔头作业留给学生。

指导学生做练习3。

6、过一遍复习要点(8)的内容。这一次可以让学生自己看,如有问题,可以提问。如时间允许,可让学生试着将复习要点中所列出的疑问句口答一遍,也可以将其作为笔头作业布置下去。

7、布置作业

完成练习册习题。

注:因本单元是复习课,接下去进行期中练习,故不再设计单元小测验。